В данной работе проводился анализ и исследование создания строительного факультета, а также самого Харьковского государственного технического университета строительства и архитектуры. Университет был создан для разработки профессиональных кадров по различным специальностям. За всю историю ХИСИ были созданы такие факультеты: строительный, архитектурный, санитарно-технический, механико-технологический.

В этой работе рассматривается деятельность университета, а также его состояние до войны и во время боевых действий. Оглашён весь преподавательский состав тех времён. Также были оглашены герои нашего университета, которые погибли на фронтах Великой отечественной войны.

Проанализировав литературу о Харьковском техническом университете строительства и архитектуры в данной работе были рассмотрены такие вопросы:

1. История создания ХИСИ.

2. Учебный процесс института.

3. Наша профессура.

4. ХИСИ с 1941 по 1945 года.

5. Наши герои во времена Великой Отечественной войны.

Данная работа даёт полное представление о создание Харьковского государственного технического университета строительства и архитектуры, а также о его развитии и существовании во времена войны.

Подобные материалы:

Наша профессура
В ХИСИ насчитывалось 20 кафедр. Ведущие кафедры возглавляли видные учёные. В институте работали 22 профессора: Я.В. Столяров - заведующий кафедрой железобетонных конструкций, доктор технических наук, профессор, основоположник отечественн ...

Соотношение сил на международной арене в начале ХХ века и внешнеполитическая доктрина Германии в начале ХХ века
Рубеж ХIХ - ХХ веков ознаменовался бурным индустриальным развитием, когда на первый план в экономическом развитии вышли новые технологии и новая техника. Наиболее передовые страны мира (Англия, Франция, США, Германия, Япония) вступили в п ...

Структура исторических знаний
Главный элемент содержания исторического образования — это знания. исторических знаний включает в себя познание самой исторической науки: ее содержания, способов действия с историческим материалом, теоретических и методологических основ ( ...